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nba下注_《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》明确提出要在珠江三角洲地区建设南方的职业教育基地,广州市政府实行意见认为,广州职业教育要建设沦为示范性基地。那么,广州的中等职业教育怎样竣工示范性基地,如何在课程改革、专业建设上维持比较领先?本报记者日前采访了广州市教育局副局长孟源北。   65所中职每年招收5万   广州市今年招收的中职学校有65所,近年招收规模每年大约维持五万人,这个规模在全国的中心城市里位列前茅。

职业教育的门类,早已覆盖面积了第一、二、三产业,专业产于覆盖面积国民经济的所有行业。中等职业教育为社会培育的是适应环境产业拒绝,适应环境国民经济发展必须的高素质从业者,这是中等职业教育的目标定位。

孟源北认为,培育这种人才,首先要有硬件建设,广州市前几年侧重这方面投放。从去年开始,我们更加多侧重软件建设,侧重中等职业学校的内涵建设。   强化内涵建设是当前广州市中职教育的工作焦点,我们明确提出了要以提升我市中等职业教育质量为中心,以课程改革为突破口,以技能竞赛、有效地教学活动为工作抓手,引人注目培育学生的综合职业能力,全面提高职业学校办学水平的工作思路。

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据理解,去年1月,广州市教育局实施了《关于更进一步深化中等职业教育课程改革的意见》,这被称作广州市中职教育课程改革的纲领性文件,具体了中职教育课程改革的思路。   职教领先源自观念领先   孟源北指出,原本的中职教育是学科体系下的教学模式,以汽车修理为事例,谈电路的老师就谈电路,谈机械就谈机械,但是作为汽车修理这项工作来说,收到须要修理的车辆,首先要弄清楚问题出有在哪里?电路和机械是不有可能分离的。近期的教育理念是要创建以一个工作任务为导向的课程体系,经常出现一个工作任务后,环绕这个工作任务,具体必须什么科学知识,如果必须一点电的科学知识,一点机械的科学知识,就把这几个科学知识反映在已完成这个工作任务的教学上,整个教学环绕空战进行,力求与实际工作完全一致。

  按照新理念,我们对整个课程体系不作了一些新的拒绝。这个课程改革是必须硬件来确保的,我们跟企业合作,建设与工作环境一模一样的实训场景,教室也与实训场地相连在一起。过去,杨家是在课堂上种水稻,建汽车,老师看完,学生还是不明白。

现在老师看完课,立刻就可以开始实际操作,操作者中经常出现要解释的事情,可以立刻的组织学生讲课。使学生上课如上岗,上岗如下班。

  课程改革的拒绝,是要培育出有具备综合职业能力的学生,就是说不光是不懂电,不懂机械,还具备职业的认同感。学生自学这个专业,就要热衷这个职业,这样就不愁学很差。课程改革的结果是学生具备很强的实际操作能力。

孟源北指出,广州的职业教育较为领先,那就是我们的观念领先,课程改革的领先,广州的中等职业教育才能在更高的层次上跟其他地区竞争。:nba下注。

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